◎星沙时报记者 赵佳慧

3月27日清晨，细雨濛濛，长沙县㮾梨街道大元中心小学五年级1803班点点（化名）在妈妈的陪同下，走在去上学的路上。这时，点点看到路边一群蚂蚁在搬家，便不由分说地蹲下来，“专心致志”掏起蚂蚁窝。

“点点，我们该去上学了，等下会迟到哦。”任由妈妈怎么喊，点点也无动于衷，这一蹲，就是一上午。

原来，点点从小患有自闭症，且伴随癫痫，对外界事物不是极少有反应，就是会出现过激反应。但无论这样的场景发生过多少次，他的妈妈从未放弃。

一直坚持的，还有陪伴着点点成长的班主任老师罗琼。

“自一年级入校起，这孩子没少让我特别关注。”罗琼回忆，点点进校第一周，在与其他同学发生矛盾时，咬伤了对方。与家长沟通后，大家把点点送到医院检查，确诊为多动症。

从那以后，罗琼想尽各种办法，努力成为点点的“好朋友”，安抚他的情绪。

“如果点点的行为是因为没有安全感，那么就尽可能创设安全的环境，让孩子卸下防备。”罗琼一边联系家长改进教育方法，一边改变自己的教育策略。不管是不是罗琼的课，只要她没有别的教学任务，每堂课，她都会站在教室外面守着点点。一旦他在自己的座位上发出声响，罗琼就会走进去轻轻拍拍点点的头，小声提醒他要做文明学生。

下课时，点点不会与人正确沟通，经常和同学发生争执，罗琼便带着他和小朋友们一起游戏。生活中，罗琼经常会与点点的父母沟通交流，并适当培养点点的兴趣爱好，带他看一些感兴趣的课外书。

渐渐地，孩子感受到善意，攻击性行为慢慢减少。点点逐渐懂事起来，有时，还会突然跑到罗琼跟前说：“罗老师，你今天好漂亮，你好美呦！”逗得她开怀大笑。

点开罗琼的朋友圈会发现，她“圈”里晒的绝大部分内容都与孩子有关：孩子们写的有趣作文，孩子们给她的橘子鲜花，孩子们画的漫画，孩子们和她分享的美丽夕阳……这些孩子都是罗琼的学生。

“小学生们更需要老师的关怀，而且我们班上还有比较‘特殊’的孩子，我想让他们和普通孩子一样健康快乐的在学校成长。”在大元中心小学执教5年来，罗琼每个学期都会抽大量时间进行家访。罗琼说，父母是孩子的第一任老师，通过和家长交流了解孩子在学习和生活中的困难，大家合力找到解决问题的办法，才能更好地帮助孩子们成长。

班上的不不（化名）同学，从小患重度地中海贫血症，家住贵州山区，家庭收入全靠父母务农获得，是建档立卡户家庭。为方便给孩子治病，不不父母举家来到长沙，母亲在家照顾孩子，父亲在工地上班，家庭十分拮据。

因一直找不到合适的骨髓，六年前，不不父母生下二胎试图用脐带血给不不治病，但由于无法匹配，手术无法进行，这无疑让本已债台高筑的家庭雪上加霜。

“罗老师我会鼓起勇气积极面对疾病，配合医生治疗，早早好起来回学校上课的。”在不不治疗期间，罗琼经常给他分享学校的趣事，介绍新学校、新操场的变化。不不听到后十分憧憬与小伙伴们重逢在美丽的新校园。

同时，罗琼多次向学校反映不不病情及其家庭状况，为他申请补助，并在全校发起“让爱筑起桥梁”的爱心捐赠活动，共筹集善款2万余元，在校长的带领下将善款送至医院，用于治疗。平常工作不忙的时候，罗琼还会和班上的孩子们利用课间休息时间，给不不录制加油视频，鼓励他勇敢、坚强地面对病魔。

“这些孩子虽不爱说话，但却都懂，老师对他们的好他们都知道。”罗琼说，和孩子们相处，一直都是快乐的，“他们让我成为了一个更好的人，更懂得如何去爱与被爱。”