打通家校社“最后一米” 共绘育人同心圆

编者按：家校社协同育人，关键在于打破壁垒、凝聚合力。针对协同育人中的难点堵点，长沙县主动破题，县委教育工作领导小组出台《长沙县家校社协同育人 “教联体” 行动方案》，搭建起“政府主导、学校为核、部门联动、社会参与”的四维育人生态体系，深化馆校协同、医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步、校地共建协同联合，通过设立实体指导中心、打造“星导师”队伍等一系列务实举措，全面畅通育人协作机制。即日起，长沙县教育局联合星沙时报推出《家校社协同育“星”》专题，深入校园、社区，实地展现“教联体”建设成效。

家校社“联”起手

孩子成长不“掉队”

长沙县打通校园、家庭、社会育人壁垒，为“星少年”健康成长保驾护航

◎星沙时报记者 文雅丽 邬振 通讯员 周靓

“小朋友们上午好！今天我们一起来聊聊怎样安全文明遛狗。”近日，长沙县湘龙街道湘郡社区依托家园校社联动平台，联合湘龙幼儿园，围绕文明养宠主题开展萌娃议事会，积极引导孩子以小主人身份参与社区基层治理，提升孩子们的安全防护意识与文明素养。

看似日常的社区活动，源于长沙县推进的家校社协同育人“教联体”。如何让教育不再局限于校园围墙之内？如何让家庭、社会变为教育“合伙人”？长沙县联动各街道、社区、教育集团、学校，将家校社协同育人“教联体”建设列入县委教育工作领导小组跟踪落实重点工作清单，通过实地考察调研，广泛征求意见，出台推行“镇街+教育集团”双负责制。湘龙街道联合辖区内百熙教育集团、黄兴教育集团，统筹社区阵地、志愿者、社会机构等资源，建立校外育人资源清单；教育集团输出专业师资、德育课程，实现资源共享、责任共担，打通校园、家庭、社会育人壁垒，让多元力量同向而行。

打破壁垒

从“各管一段”到“同向同行”

4月23日，在湘郡社区“一书一世界”社区儿童友好书屋前，来自湘龙幼儿园的小朋友简诺翕和妈妈一起，为围坐的孩子们讲述《彩虹色的花》的故事。这是书屋启用后的首场户外故事会。

书屋的诞生，并非偶然。它由湘郡社区党总支牵头，湘龙小学、湘龙幼儿园深度联动，家长志愿者与居民共同参与建成。采用“一屋多点”模式，除社区主馆外，校园内同步设立分馆驿站，实现图书漂流、借阅无缝对接，让阅读真正“下楼可达”。启动仪式当天，共收到捐赠图书230余册，涵盖绘本、科普、文学经典等类别。

长期以来，家庭教育理念偏差、家长参与度不足、社会资源碎片化、部门联动不畅等问题，困扰着基层育人工作。湘龙街道紧扣省市县“教联体”建设要求，根据县委教育领导小组相关方案的指导要求，制定了《家校社协同育人“教联体”行动方案》，以问题为导向、以阵地为依托、以活动为载体，构建“街道统筹、学校主导、社区搭台、家庭参与”的协同育人模式，以湘郡社区、湘龙小学、湘龙幼儿园为试点，探索建立“政府统筹、学校主导、社区搭台、家庭参与”的协同模式。着力打破家校社三方育人壁垒，扭转以往“各管一段、各自为战”的育人格局，推动多方育人力量从“分散发力”向“同向同行”。

小书屋承载大教育，微阵地激活大能量。儿童友好书屋不仅为辖区少年儿童打造了便捷、温馨的沉浸式阅读阵地，更搭建起家校社常态化联动的育人桥梁。

精准赋能

从“活动化”走向“生活化”

在湘龙街道第二届家校社共育活动上，孩子们用清脆童声唱响《防溺水儿歌》，家长陪同孩子在“家庭小组安全大闯关”中答题、游戏，掌握安全知识。舞台上，红领巾文旅推荐官们生动讲述湘龙文化；舞台下，安全教育融入互动体验，润物无声。

这是湘龙街道将育人场景从校园延伸至社区、从课堂拓展至生活的众多实践之一。

在健康护航方面，街道联合牙科医院开展口腔普查、建立健康档案；开放社区心理咨询室，提供心理疏导；依托毒品预防教育中心开展禁毒教育，接待学生实践观摩近千人次。

在实践育人方面，湘郡社区已连续7年开展“大孩带小孩，携手向未来”免费假期培训班，解决暑期“看护难”问题；成立“红心少年”志愿服务队，引导青少年参与敲门行动、垃圾分类等社会实践活动。

在资源整合方面，街道深度链接国防科技大学、湖南安全职业技术学院、湘龙社区卫生服务中心等辖区单位，联合开展升旗仪式、安全知识培训、应急演练等特色活动。

值得一提的是，街道实施“警盾护学”计划，联合派出所、交警中队、行政执法大队等部门，常态化开展校园周边环境整治。今年3月开学季，为期一个月的集中整治行动累计开展整治工作17次，劝导流动摊贩53次、违停车辆16次，切实解决了长期困扰学校的交通拥堵和安全隐患问题。

兜底守护

不让一个孩子掉队

在湘龙街道的困境儿童档案室里，一份份“一人一档”的专属档案整齐排列。从摸排、建档到帮扶、跟踪、反馈，形成了一条全链条闭环管理机制，确保每一个特殊儿童都能被看见、被守护。

湘龙街道根据教育集团摸排的名单，对辖区“六类”学生特殊群体建立了常态化、动态化跟踪机制。针对困境儿童，社区工作人员每季度上门走访，动态跟踪生活、学习、心理需求。连续2年的“六一”国际儿童节，街道累计募捐2万余元用于慰问困境儿童，并认领微心愿100余个。

对于残疾儿童，根据其身体状况和学习能力，提供送教上门服务。联合公益组织，在社区开设免费托管班，为放学后无人看管的困境儿童提供学习、生活照料。联合长沙市蓝宇社会工作服务中心，建立辍学学生劝返复学机制，安排专业心理咨询师上门开展心理疏导，帮助有抑郁、自残倾向的孩子重新回到校园。

同时，街道联合星苑儿童康复中心、湘雅博爱医院、湘润幼儿园、龙塘小学等，针对特殊群体实施家庭教育特别指导项目，通过心理疏导、技能培训、融入引导等方式，帮助特殊儿童融入校园、融入社会。打造“心沐暖阳”项目品牌，常态化开展亲子沟通、心理健康、家风建设等主题活动，为留守、困境家庭提供系统化学习交流平台。

湘龙街道以“教联体”建设为抓手，把教育从“校园小圈”延伸到“社区大圈”，让协同育人从活动化走向生活化、从碎片化走向体系化。下一步，湘龙街道将持续深化多方联动机制，巩固校园周边环境整治成果，不断补短板、拓边界，推动家校社协同育人转向常态化、体系化发展。