星沙时报讯（记者 文雅丽 李文焱 通讯员 杨亚中）近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）在浙江绍兴举办全国中小学虚拟实验教学应用交流活动。长沙县作为湖南省首个且唯一的全国“央馆虚拟实验”规模化应用试点区，在全国中小学虚拟实验教学应用交流活动中作应用经验分享。

　　现场，作为湖南省唯一入选的“央馆虚拟实验”规模化应用试点校代表，长沙市大同星沙小学党委书记周群意受邀作《从追问到行动：“央馆虚拟实验”规模化应用的实践探索》主题汇报，系统呈现了学校“五步推进法”的创新实践。

　　据介绍，学校从学生成长、教师发展到学校建设三个维度深入思考，通过三层追问厘清项目价值，确立了“技术赋能教育”的核心定位，为实践奠定思想基础。

　　首创“双擎驱动”模式：一是高效协同的团队架构，五大机制与五大职能一一对应，构建起权责清晰、运行顺畅的工作体系，为项目落地提供系统保障；二是实施成果导向管理，围绕五大目标构建“目标－成果－评价”闭环体系，确保项目高效推进。

　　通过“倾听－耦合－实践”三阶段，形成“学思行”贯通、“知用创”融合的教师培养路径。创新构建“四维”联动机制：周周有研讨，夯实实用基础；课课有应用，强化实操能力；人人有课例，打造实践样板；月月有主题，深化应用创新。

　　项目成效显著，实现五大突破：创新了“五位一体”管理模式、提炼了“三环六步教学法”、构建了“1+3+N”教师培养体系、培养了学生创新能力、形成了区域推广经验。产出6个省级优质课例，教师平台操作达标率达100%。

　　据了解，在县教育局试点工作领导小组的统筹推进下，区域与学校协同发力，长沙市大同星沙小学作为全国第二批“央馆虚拟实验”规模化应用试点校之一，深入实施“五好”教育工程，依托数字校园建设，推动虚拟实验教学常态化，积极探索智慧教育新样态。下一步，长沙县将从激励机制优化、跨学科课程建设等维度深化探索，推动虚拟实验从“技术应用”向“教育赋能”转型，为全国提供可复制的“星沙经验”。

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